HSK从国际走向国内 [复制链接]

规范语言文字使用势在必行

——HSK从国际走向到国内

年12月中旬，教育部、国家语言文字工作委员会发布了《中小学生普通话水平测试等级标准及测试大纲》（试行）和《汉字部首表》。前者将中小学生的普通话水平划分为6级，适用于义务教育阶段小学五年级及以上学生普通话水平的测试或评估监测。据悉，该规范将于年12月15日起试行。

这两份文件的出台有着特定的时代背景。随着计算机技术和中文信息处理技术的发展，国人对于汉语言文字的使用已经发生了重要的变化。一些新情况新现象新事物新观念，带动了一批新词新语的创制。这些新词新语的创制，有的确实能够反应并传递这些新事物的本质性特征，但是毋庸置疑，也有一些词语确实带有比较明显的负面倾向。

同时，自媒体的突飞猛进，使得网络语言给社会通用语——标准普通话带来了非常大的冲击。自媒体平台中，语言使用者为了突出个性和独特性，创造出一系列的新词新语。这些新词新语中一部分带有明显的低俗化、陌生化、小众化、谐谑化特征。一部分语体和语域较低的词语屡禁不止，严重影响了语言文字使用的严肃性和规范性，中小学生深受其害，是该现象所造成的恶劣影响的重灾区。

国人母语水平的退步是显而易见的。一批有着重要社会影响的语言文字媒体，包括电台电视台，其语言文字使用错误表现是非常让人震惊的。一些语言文字工作者的专业水准让业内有识之士痛心疾首。“六安”的读音问题，“录”字的书写问题，成语语素的随意改换问题等等，都成为某一段时期的社会热点。对语言文字使用进行规范，已经箭在弦上不得不发。

系统标准的汉语言文字使用规则早已有之。

HSK是“汉语水平考试”三个词语的汉语拼音缩写。“汉语水平考试”是为测试母语为非汉语者（包括外国人、华侨和中国少数民族考生）的汉语水平而设立的国家级标准化考试。HSK每年定期在中国国内和海外举办，凡考试成绩达到规定标准者，可获得相应等级的《汉语水平证书》。中国教育部设立国家汉语水平考试委员会，该委员会全权领导汉语水平考试，并颁发汉语水平证书。目前HSK考试已达到较高的科学化水平，实现了命题、施测、阅卷评分和分数解释的标准化。实现了预测统计分析、试题等值、考试报名、评分和成绩报告等的计算机化，并成为母语为非汉语者汉语水平的重要参考指标，是海外留学生入学中国学历教育、在相关企业求职就业的重要资质证明。

改版前的HSK将汉语学习者的水平，从一到六分为六个等级。不同等级对于汉语第二语言学习者的汉语水平，从语音、词汇、语法和文字等方面，都做出不同的描写和要求。这次教育部和国家语言文字工作委员会新出台的《中小学生普通话水平测试等级标准及测试大纲》（试行）和《汉字部首表》，也将中小学生的普通话水平划分为6级，并也对测试内容和范围，试卷构成和评分标准做出了细致的描写和要求。站在国际中文教师的视角，我们认为，这可能是HSK相关理念，对考察和描写国内汉语使用者的汉语使用水平，提供了相应的启发和借鉴。这是语言评价体系的并轨，是HSK从国际走向了国内。

据悉，《中小学生普通话水平测试等级标准及测试大纲》（试行）和《汉字部首表》，是在广泛调研和大规模测试的基础上，按照适用性、交际性、体系性的原则，充分借鉴普通话水平测试的成果和经验，力求做到与中小学生的心智特点和实践经验相结合，与义务教育语文课程标准相结合，与普通话水平测验的可执行性可操作性相结合。我们有理由相信，两份文件的发布与实施执行，必将对普通话与汉字的规范，对于整个社会语言文字工作水平的提高，对于全民族语言文字使用的正规化和严肃化，产生重要的影响，起到重要的作用。

（孟德宏北京外国语大学中文学院教师、北京中外文化交流研究基地副主任）